Casi toda la población mundial respira aire que supera las directrices de contaminación de la OMS, pero no se entiende bien hasta qué punto esa exposición afecta la acumulación de capital humano. En este estudio se utilizan datos longitudinales del PSAT en casi 10 millones de estudiantes de secundaria en EE. UU., comparando las puntuaciones de los mismos estudiantes entre intentos precedidos por diferentes calidades del aire y la instrumentación para PM2.5 local con humo de incendios lejanos. Un año de exposición observada a la contaminación reduce el aprendizaje en desviaciones estándar de 0,04-0,06, o un 14-19% del crecimiento anual típico de la puntuación. El daño proviene casi en su totalidad de días de contaminación moderada (8–12 μg/m3), por debajo del estándar histórico de la EPA, y de la exposición durante el curso escolar en lugar del verano, lo que apunta a la interrupción educativa como mecanismo. Los efectos son tres veces mayores en escuelas desfavorecidas y entre estudiantes negros e hispanos, que sufren más por la misma exposición. La exposición a la contaminación atmosférica amplía las brechas de rendimiento

Leer artículo